未来建筑的“形”
会用一种方式对人们诉说，
会让我们的内在受到它的影响。
—RudolfSteiner
AnthroposophicalTransformativeArtArchitecture
人智学转化性艺术与建筑的课堂是一个有趣好玩又神奇的地方。学员们从全国各地甚至海外来到天府，收获了知识、也收获了志同道合的朋友。
他们是：
年的老大哥，虽已退休却依然心怀梦想：要盖一个美丽的大房子，让大人孩子幸福地在其间学习生活；
年的新新人类，正要展翅高飞的年轻建筑师；
房地产项目投资人，还有设计工作室的创始人；
“找自己”的资深服装设计师，还有四十不惑的IT工程师；
插画师，还有欧洲艺术史的法语翻译；
自然教育的引导老师，还有感官公园创办人；
华德福幼儿园的老师和创办人，还有传统幼儿园的园长；
在设计研究院工作一二十年的资深设计师，还有隐居山野专注于小而美的建筑的独立设计师；
内衣店老板、KTV老板，还有一心追求真善美的公安警察;
水晶疗愈师，还有佛道双修的古琴老师；
一画难求的著名青年画家，还有从新加坡远道而来满头灰白头发像个老顽童却绅士风度满满的资深摄影师...
来，听听他们怎么说......
.12毕业生感言
仿佛跟随两位老师经历这时间跨度一整年的身心灵之旅，约翰老师先展开宏大而又精妙的宇宙图景，苏老师又带领大家进入内在探索一般的绘画与泥塑过程，给到大家很多帮助与提升，真的是很美好的一段体验。与同学们一同置身期间仿佛又回到大学时光，与这群有意思的人共同学习生活，也是一段难忘的经历。
约翰老师用植物的生长过程甚至宇宙的演化推导出人类创造事物的过程，让身为设计师的我深深震撼与折服。回想前几期课程中的种种困惑与痛苦，忽然有了豁然开朗的感觉。很期待年新的课程，新的收获。
——大盛
独立设计师
都江堰“凡野山居”，崇州“凡朴生活”设计师
转化性建筑艺术，让我发展看见与感受周围的空间与环境的感官感知……发现原来人的创造可以如此奇妙……也由于了解了什么是美，什么是好，在现实中会感受到一些疼痛………人类的事业，多么广大！要多少发展的基础，多少人的意识与生命投入！
——新华
成都华德福幼儿园老师
跟着Johaness和Sue老师学了两年多，受益匪浅，不仅仅是艺术和建筑上的能力提升，更多的是精神的转化，越来越清晰，越来越淡定，同时打开了一扇终其一生无法穷尽的艺术与智慧之海的大门。
——蒋云峰
浙江序哲教育创办人
非常喜欢苏老师的艺术课，她不仅是约翰老师课程非常必要的一部分，也拓展了我们的认知，给了我们更多的信心和创造力。
——张晋山
成都易筑设计创始人
70后资深设计师
《绿洲》
城市中
无边的欢乐
聚集在一起
我每天拥抱你
像拥抱阳光一样欢迎你
你的每一寸肌肤
都被绿色包裹
草地、花园、森林
穿插其间
孩子们自由奔跑
植物的清香
包裹着你
像阳光一样
无处不在
同孩子们的欢笑
聚集在一起
——张晋山
年11月28日
（幼儿园设计的
一颗种子、一首诗）
穿梭于
城市和乡村
似时空的隧道
了解自我思考当下
森林学苑菩提树下
低头看
花落花开青石斑斑
抬头望
光中之尘无声无息
如芸芸众生
也如宇宙夜空
星光点点
冬去春来四季轮回
不易、变易、简易
即是自然
保持热爱保持尊重
传递爱和自由
我们是自然的信使
设计的起点
（年2月2日凌晨）
我几乎要放弃我的专业了，因为从本科到研究生，从香港、新加坡、芬兰到国内，我的学习和工作都特拧巴。
很多所谓的大师作品我完全不觉得美，但我不敢说出来，因为那是大师；甲方“抓眼球”的诉求也让我很头疼。我想自己大概没有天份做一个好设计师。但听了两位老师的课，我才知道，我并没有错，是那些作品的确有不和谐的元素，这一刻，我释然了。我终于可以重新爱上我的专业了。
——Echo
建筑师
上完人智学建筑课，让我感受到中国老祖宗的五行观多厉害。也让我了解到，暖、光、水、土四种能量与建筑的造型关系对人的影响是如何形成的。
我们中国的风水主要是布局和人的关系，人智学建筑对形的语言如何实现，以形与人的本质关系为核心，从宇宙演化中得到灵感依据，二者合一，建筑便具有了生长出来的生命力。
通过泥塑实践和植物观察，就像发现了美的秘密，真正了解了为什么大师就是大师。
上课过程中，我看到同学们集聚了巨大的设计冲动，能够快速理清创作思路，就像打开了创造力的泉眼，感觉自己就是以前羡慕的大师了。使我对创作更有热情，也让我以前所学的知识能够更好的发挥出来了。
这不是颠覆的课程，它的价值是让我突破限制感，有了真实的信心。
——房地产项目投资人
记得第三期时同桌来了一位北京来的资深建筑师。有一天在与约翰老师几翻问与答之后，我看到他满脸的兴奋和泛着泪光的眼睛。我问他你现在是不是很激动？他说，是的！如果不是在课堂上我想我会哭出来的。我想，这就是这个课程的魅力所在吧。我仿佛从他这里看到曾经的自己。
跟随约翰和苏老师这一年四期的课程里，从有趣的四元素到神秘的四界，从宏观的宇宙演化到一粒种子的微观生命历程，我们学习的不仅仅是道德转化性建筑。老师给我们展开了一幅全新的世界观、宇宙观图景，让我们即谦卑又自信的生而为人。
——乐乐
乐队成员，室内设计师
.06学员第二模块课后感言
建筑可以影响人的道德？这是我从来不敢设想的，尽管以前也知道好的空间可以让人有愉悦感、真善美的建筑场有助于实现人的内在转化。“人塑造了建筑，建筑也塑造了人”。而现实中越来越物质化、缺乏崇高和赞叹的环境也确实对人的转化增加了阻碍，不断化解这些阻碍便成为我们的使命之一。当我们身边都充满真善美的建筑时，一定是非常美妙的一刻。
我曾视当今世界无可救药。施泰纳的理论将一束希望之光照进黑暗，这门课程给了我一个有力的指引，与宏大的宇宙相比，我不再感到渺小，不再认为人生没有意义，所有的存在都不会真正消失，精神能量永存于世，待新的冲动到来，然后重生。
超喜欢两位老师知识和艺术的整合教学，知识接收的再多，倘若不能内化，就等于零。通过艺术活动我渐渐感知到一种模糊地带，把感知和思考放到一起，而不使其中某个更清晰，没有刻意的感觉，只是跟随内心，也没有过多的思考，只是整体的观察，这是个很奇妙的空间，让我感觉到一种自在。我想我还需要更多尝试好让自己更容易进入和停留在那片自在场。
——90后建筑师
从年第一次听说“华德福”，到后来每年参加两三次工作坊，我零零碎碎地了解了一点华德福、人智学的知识，但仍然很模糊。
直到今年听了Johannes老师的课，感觉一下子清晰了。约翰老师给出了一个宏观、全面、条理清晰的人智学框架，我终于可以把以前学习的一个个分散的知识点像填空一样填进这个框架中。
而下午Sue老师的艺术实践课，与上午Johannes老师的主课内容完美地呼应，让我把只存在于头脑中的理论知识通过手和直觉带入内心，做到了内化。
我是一个理工科背景的、非常依赖逻辑思考的人，对建筑/设计一窍不通，但这个名为“人智学艺术与建筑”的课程对我却意义非凡。如果可以，我愿意明年、后年再来上课重听一遍，相信经过一年的沉淀，到时会有更多的感触。
——人智学爱好者
我是来学习的，也是来修行的。
——建筑师、古琴老师
这次参加课程，作为建筑师来讲是重新归零的心态。之前工作是在已有的设计基础上做四维的叠加。随着中国这二十年社会环境的变化，建筑师的使命也发生了变化，这个课程我感觉是一个新的出路。从体验来讲，信息量很大，过程中间很辛苦，艺术体验课让信息和体验集合后融入感更强了。感谢成都的人文环境和华德福大家庭让我们有重新学习的机会，老师的课程我还会继续的学习下去。
——70后建筑师
自打石头爷爷以来，已经许久没人把人智学及其建筑应用讲的如此系统精妙。
——资深华德福幼儿园老师
这次工作坊和纯粹的思考不一样，是很具体的，建筑能和实际生活能结合的。我来自成都，我是带着使命来的，因为我要做一个综合体，也是我的梦想，我想学习一下华德福学校的理念，这次建筑工作坊的出现正好给我一个方向，我要怎么设计我的综合体是要我所做的一个功课，与设计师交流也需要补充自己的知识量，这次还让我们更清晰了人智学的知识点。下午苏老师的课让我有了一个察觉，每天都是一个回顾，让我知道我以后该怎么做，很期待下一次工作坊。
——房地产项目负责人
来这里上课之前我在自己的生活中或者修行道路上遇到了瓶颈期和平台期，我做了很多尝试和调整，也许是心的召唤让我走进这个课堂。这几天的学习好像突然间给我了一个美好的世界图景，但是又能直觉的去看更精微的东西，我可以在大、小之间流动起来。借由这个课程让我过去二十年的工作经验慢慢开始苏醒，很多东西都转变成了工具。我有个内在体验就是自己的房间开始建构，有些力量和清晰的东西呈现出来。
——前建筑集团高管
两位指导老师让我看到了未来的图景，已经超出我的预期，没想到有这么大收获。
来参加这个课程已是第四次，是我在所有课程中唯一不断往复的，像回到精神家园的感觉。我会带着生活中产生的问题来到课堂。这次收获最大的是水的能量，是我要学习但又不那么擅长运用的，水流在中间的阻力点然后往反方向去旋转，从宇宙到生活的细节有很多灵感的滋养，非常感恩。
——华德福家长
年第一届学员感言
世间学问真的是通的，听Johannes讲到这些内容的时候，我联想到了很多内容，健康，教育，农业，建筑，它们的“道”都是相通的啊！
曾经，我们有自己的“空间母语”，如今，却鲜有人能够读懂。为了让建筑设计回归自然，回到以人为本原点；为了真正读懂我们自己的“空间母语”，寻找真实的教育建筑设计之道；Johannes老师的课程着实为我们提供了一个新的视角，提供了一个比较、研究的机会。
——穆培华
比较教育研究实践者
中国TAA课程引入者
作为一个在建筑及地产领域工作了二十余载的业内人，自我年开始学习人智学开始就一直有一个疑问：如何将其应用在建筑设计领域？建筑作为至真、至善、至美的艺术，它需要我们具有清晰的理性的思考力，对事物直接的感受力和观察，同時这一切又都需要建立在深厚的人智学理论基础之上。
过去一年参与Johannes的课程，有许多地方给我留下了深刻的印象：他带入課程的方式，严谨的表达，还有那使人深受启发的自洽的人智学建筑理论体系；Sue老师的艺术课用一种具像的方式让我们感知万事万物背后那神圣的智慧，这都使得我对建筑作为艺术有了更深刻的理解。经历这次课程，有喜悦、有激动、还有沉甸甸的收获，可谓是一次至真、圣善、至美的洗礼。
——冯春蕾
资深高级建筑师
北京同心源耕读学堂发起人
跟随Johannes老师学习人智学建筑已经一年了，从当初的惊艳和震撼，到后来对浩如烟海的知识体系的苦恼，最后慢慢潜移默化，让自己浸润在善、美、真之中。作为教育机构的建筑和环境创设，必须追求具备道德转化功能的终极意义。关于建筑和人性发展的匹配，关于人的三元性和自然的关联，关于幼儿园建筑和环境创设如何支持儿童的身心灵成长，道阻且长，吾将上下而求索。
——蒋云峰
浙江序哲教育创办人
资深幼儿园建筑与环境设计专家
Johannes老师的人智学建筑的课程，是一条通往“大人”之道的起点。夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。老师会清晰的推衍在宇宙演进过程中，地球与人类意识发展的详尽图景；会从一粒种子中折射出设计与创造的时与机，不讲始终，而讲终始，暗合生生不息的东方智慧源泉；会以人智学为参考系，以物质，心魂，精神为坐标，以四种以太力量为单位。去年一年，我们一路跟随Johannes老师，看着他如何施展量天尺，坐地日行八万里，巡天遥看一天河。衷心感谢老师的引领，也希望更多的人可以由此踏上“大人”之道。
——孙璐
一级城市规划师
资深景观设计师
Johannes对人智学的结构化解读很特别，让我在对人智学和它在建筑中的体现有了系统的了解。最惊喜之处是Johannes的转化建筑、Sue的艺术课带领我们进行了一次普世之美的探索、感知之旅。
作为一名做社会创新教育探索者，在学习过程中时时会感到思想火花蹦射的愉悦，Johannes对植物生长周期的分析，完美诠释了设计创新的生命周期，我也立刻运用到项目的设计之中。
我衷心期待着能够进一步投入到实践学习中，更希望人智学建筑能在国内的建筑领域露出小荷尖尖角，推动现有建筑行业面貌的提升和发展。
——陈颖
资深企业社会责任管理顾问
教育赋权教练
·成都·初阶
第一模块
3月5日-11日
7天
第二模块
4月27日-5月3日
7天
第三模块
7月14日-22日
8天
第四模块
9月30日-10月10日
10天
课程对象
所有人
对自我发展（个人成长）感兴趣的人
建筑师、建筑设计顾问
设计师、艺术工作者
华德福学校创办者、老师、家长
人智学爱好者
对建筑设计和形之语言的精神层面感兴趣的人
房地产及建筑行业相关从业者
相关课程链接：
招募
年第三届人智学艺术与建筑初阶课程
相关文章阅读：
让学校的建筑成为一条流动的河
基于人智学的学校建筑设计理念
教室“变形记”
澳洲LittleYarra施泰纳学校考察实录（下）
精彩回顾
人智学艺术与建筑（TAA）课程第三模块
精彩回顾
年人智学艺术与建筑(TAA)课程
招募
年第三届人智学艺术与建筑初阶课程
成都华德福学校天府校区
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
